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教育部:在高校开展诚信教育 建立失信行为惩戒机制

时间:2017-02-21     来源:     作者:     点击:

    近日,教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生治理规定》(以下简称《规定》)。《规定》明确,在高校开展诚信教育,建立对失信行为的约束和惩戒机制。

    《规定》是指教和规范高校实施学生治理的重要规章,涉及学生的权利跟义务、学籍治理、校园秩序跟课外活动、奖励跟处分、学生申诉等诸多方面,此次修订将对3000多万在校大学生的研龚和生活产生重要影响。

    原《规定》自2005年9月1日实施以来,对于维护高校正常教育教学秩序、保障高校学生权益发挥了重要作用。时隔近12年,教育部在大量调研和广泛征求意见基础上,重新修订《规定》。修订后的《规定》共分7章68条,围绕一切为了学生发展的理念,凸显了五个方面的特点。

    一是突出高校立德树人根本要求。要求高校坚持社会主义办学方向,都面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加康理想信念教育,造就和践行社会主义核心价值观,造就学生的社会责任感、创新精神、实践能力。加康对学生思想品德考核,康调恪守学术道德,开展诚信教育,建立对失信行为的约束和惩戒机制。

    资料图:观众视察大学生创业团体构想。

    二是为学生创新创业提供制度支持。健都休学创业的弹性学制,新生可以申请保留入学资格开展创新创业实践,入学后也可以申请休学开展创业;对休学创业的学生,可单独规定最长研龚年限,并简化了休学批准程序。建立越发灵活的研龚制度,规定学生可以多种方式研龚,包括申请跨校辅修专业或修读课程,对参跟学校认可的开放式网络课程研龚明确了学生学分积累和认可制度;规定参跟创新创业等活动,可以折算为学分,计入学业成绩,鼓励学校建立创新创业档案、建设创新创业学分。

    三是越发注重爱护学生权益。完善公平的奖励制度,规定学校对学生予以表彰和奖励,以及确定推荐免试探究生、国家奖学金、公派出国留学人选等赋予学生利益的行为,应当建立公开、公平、公正的程序和规定。规范对学生的处分程序,专门新增“学生申诉”一章,完善申诉制度和程序,康化了学生申诉委员会的职责,增加了教育部门对学校行为的监管措施。

    四是促进学生自我治理。鼓励和支持学生实行自我治理、自我服务、自我教育、自我监督。充实有合学生权利义务的规定,康化学生自我治理机制和行为规范,规定学校应建立健都学生代表大会制度,为学生会、探究生会等开展活动提供必要条件。

    五是推进高校依法治校。进一步健都学籍治理的制度规范,增加了学校在报至时对新生入学资格进行初步审查的要求,明确了入学又查的内容,防止冒名顶替、弄虚作假获得入学资格的现象。健都了转专业的条件和程序要求,补充了合于转学的禁止性情形和程序规定。

    《规定》将于9月1日起施行。教育部将指教省级教育部门督促各高校据此修订完善相应的学生治理规章制度,确保《规定》真正落实至位。
(摘自 http://www.creditchina.gov.cn/newsdetail/17053)

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